Мир закона

МРНТИ 10.81.15

УДК 343.97

Куставлетов Тимур Хамидуллович — адвокат, член Коллегии адвокатов г. Астаны (Республика Казахстан, г. Астана);

Куставлетов Хамидулла Мухитович — ассоциированный профессор ка­фед­ры «Истории и права» Западно-Казахстанского инновационно-технологического университета, кандидат юридических наук (Республика Казахстан, г. Уральск)

МОЛОДЕЖЬ И ЭКСТРЕМИСТСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Аннотация. Современный мир проходит очень трудный этап переустройства мирового порядка. Вопросы взаимоотношений между государствами становятся ак­туальными как никогда. В этой связи особую роль мы отводим защите нацио­нальных интересов государства. Среди направлений борьбы с активными угрозами выделяется борьба с экстремизмом и терроризмом, поскольку эти две угрозы на­пря­мую подрывают государственные устои и конституционный порядок. Недопу­ще­ние любых проявлений экстремизма — это основная задача, стоящая перед го­сударством. Особое внимание необходимо уделять противостоянию вовлечения молодежи в экстремистскую деятельность. В статье рассматривается понятие «мо­ло­дежный экстремизм», указываются причины вовлечения молодых людей в пре­ступную деятельность, приводятся некоторые пути профилактики и предупреж­де­ния экстремизма. На основе проведенного анализа были изучены труды ученых, а также статистические данные по материалам средств массовой информации, ко­то­рые выявили различные подходы, касаемые проблем профилактики и предупреж­дения молодежного экстремизма. В результате авторы пришли к следующему, что основными действиями по не­допущению экстремизма в молодежной среде должно стать оздоровление моло­дежной социальной среды, ее улучшение, вовлечение мо­ло­дежи в реализацию социальных проектов, проведение мероприятий по пропа­ганде патриотизма в образовательных учреждениях, работа детских психологов и создание механизмов эффективного влияния на процесс социализации личности, профилактика и пре­дупреждение подростковой преступности в целом.

Ключевые слова: экстремизм, молодежь, право, общество, политика, государство, идеология, интернет, преступность.

Куставлетов Тимур Хамидуллович — адвокат, Астана қаласының адвокаттар алқасының мүшесі (Қазақстан Республикасы, Астана қ.);

Куставлетов Хамидулла Мұхитұлы — Батыс Қазақстан инновациялық тех­нологиялық университетінің «Тарих және құқық» кафедрасының қауым­дас­ты­рылған професс оры, заң ғылымдарының кандидаты (Қазақстан Республикасы, Орал қ.)

ЖАСТАР ЖӘНЕ ЭКСТРЕМИСТІК ҚЫЗМЕТТЕР

Түйін. Қазіргі әлем әлемдік тәртіпті қайта құрудың өте қиын кезеңінен өтуде. Мемлекеттер арасындағы қарым-қатынас мәселелері бұрынғыдан да өзекті болып отыр. Осыған байланысты біз мемлекеттің ұлттық мүдделерін қорғауға ерекше рөл береміз. Белсенді қауіп-қатерлерге қарсы күрес бағыттарының ішінде біз экст­ре­мизм мен терроризмге қарсы күресті бөліп көрсетеміз, өйткені бұл екі қауіп мем­лекеттік негіздер мен конституциялық тәртіпті тікелей бұзады. Экстремизмнің кез – келген көріністеріне жол бермеу-мемлекет алдында тұрған басты міндет. Жас­тар­ды экстремистік қызметке тартуға ерекше назар аудару қажет. Мақалада «жас­тар экстремизмі» ұғымы қарастырылады, жастарды қылмыстық әрекетке тартқан себептер көрсетіледі, экстремизмнің алдын алу мен алдын алудың кейбір жолдары келтірілген. Жүргізілген талдау негізінде ғалымдардың еңбектері, сондай-ақ бұқ­ара­лық ақпарат құралдарының материалдары бойынша статистикалық деректер зерделенді, олар Жастар экстремизмінің алдын алу және алдын алу мәселелеріне қатысты әртүрлі тәсілдерді анықтады.

Нәтижесінде авторлар жастар ортасында экстремизмді болдырмау жөніндегі негізгі іс-қимылдар жастардың әлеуметтік ортасын сауықтыру, оны жақсарту, жас­тарды әлеуметтік жобаларды іске асыруға тарту, білім беру мекемелерінде патрио­тизмді насихаттау жөніндегі іс-шараларды өткізу, балалар психологтарының жұ­мысы және жеке тұлғаны әлеуметтендіру процесіне тиімді ықпал ету тетіктерін жа­сау, жасөспірімдер қылмысының алдын алу және алдын алу болуға тиіс деген тұжырымға келді жалпы.

Түйінді сөздер: экстремизм, жастар, құқық, қоғам, саясат, мемлекет, идеология, интернет, қылмыс.

Kustavletov Timur Khamidullovich — lawyer, member of the Astana lawyers Association (Republic of Kazakhstan, Astana);

Kustavletov Khamidulla Mukhitovich — аssociate professor of the department of history and law of the West Kazakhstan innovation and technology university, candidate of legal sciences (Republic of Kazakhstan, Uralsk)

YOUTH AND EXTREMIST ACTIVITIES

Annotation. The modern world is going through a very difficult stage of rebuilding the world order. The issues of relations between states are becoming more urgent than ever. In this regard, we assign a special role to the protection of the national interests of the State. Among the areas of combating active threats, we single out the fight against extremism and terrorism, since these two threats directly undermine state foundations and constitutional order. Preventing any manifestations of extremism is the main task facing the State. Special attention should be paid to countering the involvement of young people in extremist activities. The article discusses the concept of «youth extremism», identifies the reasons that involved young people in criminal activities, and provides some ways to prevent and prevent extremism. Based on the analysis, the works of scientists, as well as statistical data from media materials, were studied, which revealed various approaches concerning the problems of preventing and warning of youth extremism.

As a result, the authors came to the following conclusion: the main actions to prevent extremism among young people should be the improvement of the youth social environment, its involvement in the implementation of social projects, the holding of events to promote patriotism in educational institutions, the work of child psychologists and the creation of mechanisms for effective influence on the process of socialization of the individual, the prevention and prevention of juvenile delinquency in general.

Keywords: extremism, youth, law, society, politics, state, ideology, internet, crime.

 

Введение. Согласимся, что в настоящее время современный мир представляет собой противостояние различного вида идеологий, целями которых становится господство над другими всеми возможными путями и способами. Одним из орудий в достижении такого господства является использование экстремистских проявлений в обществе.

Говоря в целом об экстремистской деятельности, в первую очередь мы долж­ны отметить самый опасный ее вид — это молодежный экстремизм. Вовлечение молодых людей в экстремистскую деятельность проходит под влиянием социаль­ных, политических, экономических и иных факторов в общественной среде, при этом молодежь, не обладая прочными жизненными установками, легко восприни­мает любую форму воздействия, особенно если такое воздействие подпитывается материально и духовно. Формирование радикальных взглядов и убеждений у мо­ло­дых людей происходит на фоне представления о «лучшей богатой жизни» без каких-либо ограничений и запретов. Умы молодых людей являются наиболее «предпочтительными» для экстремистов. Это подтверждается мнением многих ученых, которые считают молодежь наиболее уязвимой социальной группой для восприятия идеологии экстремизма, а также результатами обширной следственно-судебной практики. В нашем небольшом исследовании мы остановимся на об­суждении отмеченного.

Материалы и методы. На основе проведенного анализа были изучены труды ученых, а также статистические данные по материалам средств массовой инфор­мации, которые выявили различные подходы, касаемые проблем профилактики и предупреждения молодежного экстремизма.

Обсуждение и результаты. Анализируя материалы по теме, отмечаем одну особенность, которая заключается в том, что причины и условия, создающие пред­посылки для проявления экстремизма, практически одни и те же для разных го­сударств. Экономически развитые страны сталкиваются с такими же проблемами противостояния экстремизму, как и страны развивающиеся. Это положение отно­сится и к борьбе с молодежным экстремизмом.

Как отмечают политологи и психологи всего мира, наиболее уязвимыми для различных деструктивных идей являются молодые люди от 14 до 29 лет. По резу­ль­татам анализа всех террористических актов в мире, 55% террористов — это лю­ди в возрасте до 20 лет, 35% — от 30 до 39 лет, и лишь 10% — лица старше 40 лет[1].

По мнению Е. В. Демидовой, «… Молодежный экстремизм проявляется в пре­не­брежительном отношении к общепринятым правилам поведения в социуме, а так­же в формировании неформальных, противоправных организаций. Экстремист­ское поведение в молодежной среде проявляется в нетерпимости по отношению к гражданам иных национальностей или придерживающихся других политико-пра­вовых, моральных и религиозных взглядов. Молодые люди, относящиеся к данной категории, отличаются определенными психологическими особенностями — вы­со­кой эмоциональной восприимчивостью, тревожностью, желанием переосмыс­лить нравственные ценности. Такие личностные качества часто дополняются кате­горичностью, прямолинейностью, абсолютной безусловностью в принятии реше­ний. Неоформленность ценностных установок юношеской психологии характери­зу­ется незрелостью и нетерпимостью в суждениях, низкой способностью ра­ци­о­нально воспринимать, осмысливать и анализировать поток получаемой инфор­мации, отделять достоверную от фейковой, критически мыслить»^[2].

В силу возрастных особенностей, молодые люди обладают определенными пси­хологическими характерностями, такими как эмоциональная восприим­чи­вость, тревожность, поиск личностного выбора, стремление переосмыслить нрав­ст­венные и ценностные истины. Их сочетание с категоричностью, прямолиней­нос­тью, императивностью принятых решений и отсутствием сформированных цен­ностно-смысловых структур приводит к отсутствию критического мышления при обработке новой информации. Большинство социальных конфликтов с участием мо­лодых людей основывается на психологических проблемах, вызванных поис­ками идентичности личности и восприятия справедливости. Они происходят в местах их консолидации, в учебных заведениях.

Е. В. Грибанов отмечает некоторые особенности процесса вовлечения молоде­жи в экстремистскую и террористическую деятельность. В частности, он утверж­дает, что «… отдавая предпочтение использованию интернет-технологий для по­всед­невного общения, пользователи Интернета довольно быстро попадают в за­ви­симость от них и переносят основную часть своей социальной активности в сете­вое пространство. При этом характерную для части молодых людей потребность в протесте многие из них пытаются реализовать в сетевом общении. Их протестная активность может быть замечена и поддержана экстремистами, причем подростки и молодежь не способны адекватно осуществлять отбор и обработку воздей­ст­вующей на них информации, а потому наиболее подвержены ее негативному влия­нию»^[3].

Схема привлечения молодежи в экстремистскую деятельность во многом схо­жа со способами вовлечения в террористическую деятельность, такие схемы до­воль­но просты. По мнению Н. Седых, схема вовлечения может состоять «… из трех этапов: мотивация, коммуникация, вступление в ряды террористической ор­га­низации. Террористы анализируют сотни аккаунтов в социальных сетях, выби­рая из них те, которые принадлежат молодым людям с большими проблемами в со­циализации. Зачастую сами ребята, анонсируя в своем статусе наличие личных проблем («все сложно», «одинокая волчица» и т.д.), натыкаются на вербовщика, который вводит свой аккаунт в круг общения молодого человека и ждет, когда к не­му обратятся. Основная его задача на данном этапе — сформировать устойчи­вый интерес к изучению ислама, исламской культуры, исламских традиций. Объект вербовки изучает специальную учебно-методическую литературу, погру­жаясь в виртуальный мир, в котором ценности мусульманской культуры замещают более простые и понятные идеологические конструкты и концепции радикальных исламистов. Не будучи исламоведом, объект вербовочных устремлений терро­рис­тов не может установить, что предмет его изучения не традиционный ислам, а ис­ламизм, который он воспринимает за истинное учение всех мусульман. Становясь носителем «истинного знания», молодой человек дистанцируется от своих сверст­ников. Внутреннее отделение от социума приобретает принципиальный характер и начинает выражаться в отчужденном поведении и во внешнем виде. Когда идео­логия исламизма вытесняет в сознании ученика все остальные сферы интересов и увлечений, наиболее остро проявляется недостаток в общении, который необхо­димо восполнить установлением устойчивых связей с реальными сторонниками радикального ислама»^[4].

Среди причин возникновения экстремистских проявлений в молодежной сре­де можно выделить некоторый ряд наиболее значимых факторов. Обострение со­ци­альной напряженности в молодежной среде, характеризуемое комплексом со­циальных проблем, включающим в себя проблемы уровня и качества образования, «выживания» на рынке труда, социального неравенства, снижения авторитета пра­во­охранительных органов и т.д. Криминализация ряда сфер общественной жизни, что в молодежной среде это выражается в широком вовлечении молодых людей в криминальные сферы бизнеса. Изменение ценностных ориентаций, причем значи­тель­ную опасность представляют зарубежные и религиозные организации и секты, на­саждающие религиозный фанатизм и экстремизм, отрицание норм и консти­ту­ци­онных обязанностей, а также чуждые российскому обществу ценности. Прояв­ле­ние так называемого «исламского фактора» характерно для государств азиат­ского региона планеты, но не исключается его проявление и в других регионах. Ис­пользование в деструктивных целях агрессии, свойственной молодежной пси­хо­логии, активно используется опытными лидерами экстремистских организаций. Использование сети Интернет в противоправных целях, обеспечивающее ради­каль­ным общественным организациям доступ к широкой аудитории и пропаганде своей деятельности.

Говоря о проблемах профилактики и предупреждения молодежного экстре­мизма мы отмечаем различные подходы в их решении. Многие авторы указывают на ответственность, которая лежит на органах и организациях образования. К при­ме­ру, Т. В. Излученко утверждает, что «…конструктивность профилактики в мо­ло­дежной среде, проведение которой преимущественно находится в компетенции системы образования, обеспечивается комплексными мероприятиями, реализуе­мы­ми совместно представителями федеральных, местных органов власти и учеб­ными заведениями. Результаты исследований показали, что проблема экстремизма как социально-культурного и политического феномена для обучающихся не явля­ет­ся актуальной. Данное отношение, низкий уровень информированности, соци­аль­ная незащищённость, возрастные особенности и специфика функционирования когнитивной системы способствуют восприятию экстремистскими объединения­ми их в качестве целевой аудиторией. Адресный подход к предупреждению прес­туплений экстремистской направленности среди обучающихся при оптимизации затрат регионов на противодействие позволит оперативно решать проблемы и ока­зывать помощь тем, кто в ней действительно нуждается»^[5].

Интересна позиция Т. А. Никитиной и И. А. Терентьевой, которые считают, что «…при разработке эффективных мероприятий по нейтрализации экстремизма среди молодежи в образовательной среде необходимо основываться на сложив­ших­ся теоретических знаниях. Представляется возможным выделить несколько основных психопрофилактических подходов к предупреждению проявлений экс­тре­мизма:

Подход, основанный на распространении информации об экстремизме и ор­га­ни­зациях экстремистского толка, наиболее распространен в применении превен­тивных стратегий. Построен он на открытом распространении информации о су­ще­ствующих экстремистских организациях и об опасности националистической или политической идеологии. Приводятся реальные факты жизненных трудностей и ситуаций, с которыми сталкиваются участники данных организаций. Дополни­тель­но устраиваются акции, создаются различные проекты с целью инфор­ми­рования молодых людей об экстремизме. В основе подхода, направленного на аф­фективное обучение, лежит концептуальное положение о том, что проявлять не­тер­пимое отношение к другим людям свойственно лицам с недостаточно развитой эмоциональной сферой, воспитанных на подавлении эмоций. В основе аффек­тив­ного, или интенсивного эмоционального обучения, находится понимание того, что не­терпимость, как правило, свойственна личностям, испытывающим эмо­цио­наль­ные трудности. Аффективный подход позволяет научиться рационально управлять своими эмоциями. Как и другие подходы, модель аффективного обучения более эффективна при сочетании с другими методами.

Подход, основанный на влиянии социальных факторов, базируется на пони­ма­нии важности роли сверстников и семьи в процессе воспрепятствования (или способствования) зарождению экстремистских идей. С позиции данного подхода глав­ным фактором развития личности является социальная среда — источник об­ратной связи, поощрения и наказания. Среди программ социальной профилактики экстремизма достаточно популярны тренинги «устойчивости к социальному дав­ле­нию», которые целесообразно проводить среди молодежных лидеров, осущест­в­ляющих дальнейшую профилактическую работу в учебных заведениях и об­ще­житиях студентов»^[6].

Вместе с тем, работа по профилактике и предупреждению экстремизма и тер­ро­ризма в молодежной среде, в большинстве своем, ложится на плечи уполно­мо­ченных государственных органов и организаций. Общество дистанцируется, лишь наблюдая за результатами такой работы, этот факт нужно признать.

Заключение и выводы. В заключении отметим, что особое внимание должно уделяться вопросам профилактики именно молодежного экстремизма, как потен­ци­ала всей преступности экстремистского характера. Борьба должна вестись за каждого молодого человека, поскольку, превращаясь в экстремиста, он может стать фундаментом «пирамиды» экстремистской деятельности. По нашему мне­нию, основными действиями по недопущению экстремизма в молодежной среде являются: оздоровление молодежной социальной среды, ее улучшение, вовле­че­ние молодежи в реализацию социальных проектов; проведение мероприятий по пропаганде патриотизма в образовательных учреждениях; акцентирование внима­ния на работе детских психологов и создание механизмов эффективного влияния на процесс социализации личности; профилактика и предупреждение подростко­вой преступности в целом.

Анализируя и обобщая вышеприведенную информацию, хочется подчерк­нуть, что поднимаемые в статье вопросы относятся к разряду глобальных в мас­ш­та­бах не только одного конкретного государства, экстремизм проявляется прак­ти­чески во всех странах мира. Формы и методы борьбы с проявлениями экстремизма в своей основе должны иметь международные подходы и согласованные действия правоохранительных органов всех государств.

Список литературы

1. Электронный ресурс: https://sarangazeti.kz/ru/novosti/2246-o-protivodejstvii-ekstremizmu-i-terrorizmu-v-molodezhnoj-srede.html (дата обращения 24.12.2025 г.)
2. Демидова Е. В. Экстремизм: понятие и сущность // Вестник Казанского юридического института МВД России. — 2010. — № 2. — С. 66-69.
3. Грибанов Е. В. Экстремизм в молодежной среде в контексте этнокультур­ной коммуникации // Актуальные вопросы противодействия экстремизму и тер­ро­ризму: Сб. мат-лов межвуз. круглого стола. — Воронеж, 2015. С. 14.
4. Седых Н. Современный терроризм и молодежь: проблемы информационно-психологического противодействия // Мусульманский мир. — 2017. — № 2. — С. 26-38.
5. Излученко Т. В. Особенности профилактики экстремизма в высших учеб­ных заведениях // Перспективы Науки и Образования. — 2019. — № 3(39) // https://pnojournal.wordpress.com/2019/07/01/izluchenko/ (дата обращения 24.12.2025 г.)
6. Никитина Т. А., Терентьева И. А. Формирование системы профилактики экс­тремизма в студенческой среде: опыт Оренбургского государственного уни­верситета // Вестник Поволжского института управления. — 2020. — № 2. — Т. 20. — С. 86-94.

References

1. Elektronnyy resurs: https://sarangazeti.kz/ru/novosti/2246-o-protivodejstvii-eks­tremizmu-i-terrorizmu-v-molodezhnoj-srede.html (data obrashcheniya 24.12.2025 g.)
2. Demidova Ye. V. Ekstremizm: ponyatiye i sushchnost’ // Vestnik Kazanskogo yuridicheskogo instituta MVD Rossii. — 2010. — № 2. — S. 66-69.
3. Gribanov Ye. V. Ekstremizm v molodezhnoy srede v kontekste etnokul’tur¬noy kommunikatsii // Aktual’nyye voprosy protivodeystviya ekstremizmu i ter¬ro-rizmu: Sb. mat-lov mezhvuz. kruglogo stola. — Voronezh, 2015. S. 14.
4. Sedykh N. Sovremennyy terrorizm i molodezh’: problemy informatsionno-psikhologicheskogo protivodeystviya // Musul’manskiy mir. — 2017. — № 2. — S. 26-38.
5. Izluchenko T. V. Osobennosti profilaktiki ekstremizma v vysshikh ucheb¬nykh zavedeniyakh // Perspektivy Nauki i Obrazovaniya. — 2019. — № 3(39) // https://pnojournal.wordpress.com/2019/07/01/izluchenko/ (data obrashcheniya 24.12.2025 g.)
6. Nikitina T. A., Terent’yeva I. A. Formirovaniye sistemy profilaktiki eks¬tremizma v studencheskoy srede: opyt Orenburgskogo gosudarstvennogo uni-versiteta // Vestnik Povolzhskogo instituta upravleniya. — 2020. — № 2. — T. 20. — S. 86-94.