Дорошенко О. М. — доцент кафедры педагогики учебно-научного комплекса психологии служебной деятельности, кандидат юридических наук, профессор РАЕ
Масонова А. — курсант 3 курса Института психологии служебной деятельности органов внутренних дел Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя
УДК 159.9.072
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПАМЯТИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОТРУДНИКОВ ОВД
ІІО ҚЫЗМЕТКЕРЛЕРІНІҢ ҚЫЗМЕТІНДЕГІ ЕСТЕ САҚТАУДЫҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ЗАҢДЫЛЫҚТАРЫ
THE PSYCHOLOGICAL LAWS OF MEMORY IN ACTIVITIES OF POLICE OFFICERS
Ключевые слова: память, сотрудник полиции, возможность, мышление, качество, наблюдение, подготовка.
Түйінді сөздер: жад, полиция қызметкері, мүмкіндік, ойлау, сапа, бақылау, дайындық.
Keywords: memory, police officer, opportunity, thinking, quality, observation, training.
Профессиональная деятельность сотрудников ОВД предъявляет высокие требования к их умственным способностям, умению ориентироваться в сложной обстановке, сообразительности, интуиции, к профессионально-развитому мышлению. Все эти качества, прежде всего, базируются на хорошо профессионально-развитой памяти, так как вся служебная деятельность связана с необходимостью запоминания и обработкой больших объемов информации, быстрым ее извлечением (при необходимости) из долговременной памяти и переводу в оперативную.
В системе органов внутренних дел имеется большое количество разнообразных служб и структурных подразделений, в значительной степени различающихся не только по должностным обязанностям, но и по своему психологическому содержанию. При выполнении ключевых задач той или иной службы от них может требоваться не только логическая память, но и другие ее виды, одна или две из которых могут быть основными: моторная (двигательная), образная (прежде всего, слуховая и зрительная), эмоциональная. В том случае, если сотрудник не обладает нужным видом памяти для выполнения служебных задач, то и не может идти речи об успешной работе на занимаемой должности в структуре ОВД.
Специалисты, занимающиеся профилактической работой с населением, должны обладать такими умениями как:
1) способность безошибочно воспроизводить прочитанный текст;
2) делать выводы из противоречивой информации;
3) выбирать при наблюдении данные (информацию), необходимые для решения поставленной задачи;
4) доходчиво довести до слушателя свои мысли и намерения;
5) давать четкие, ясные формулировки при сжатом изложении мысли (при отчетах и постановке вопроса).
Для работников патрульно-постовой службы, кроме хорошей спортивной подготовки и уверенного владения табельным оружием, чему способствует двигательная память, необходим интерес к человеку, его переживаниям и эмоциям, то есть определенный собственный жизненный (эмоциональный) опыт.
Память у людей проявляется по-разному, отличается содержанием и объемом запечатленной информации. Различия касаются также силы памяти, скорости запоминания, точности воспроизведения, прочности и длительности сохранения. Все это количественные характеристики.
Качественные характеристики касаются доминирования того или иного вида памяти: зрительной, слуховой, эмоциональной, двигательной и др.
Различия в памяти очень часто связаны с возрастом. Так более молодые сотрудники также имеют развитую моторную и эмоциональную память, а работники старших возрастов – образную память.
Наибольшего развития у человека обычно достигают те виды памяти, которые чаще используются, например, в профессиональной деятельности, но всегда логическая память будет играть ведущую роль в успешной служебной деятельности.
В основе профессионального умения лежит психическое образование, объединяющее знания и навыки специалиста со специальной обученностью использовать их в нестандартных, необычных, сложных ситуациях. Настоящий профессионал должен понимать каждый раз своеобразие ситуации, принимать адекватное ей решение, видоизменять порядок и способы действия так, чтобы они отвечали реалиям обстановки. Часто надо действовать осмысленно, контролируя себя и внося изменения по ходу событий для наилучшего достижения цели. Такие профессиональные действия как освобождение заложников, личный сыск, задержание опасного преступника, осмотр места происшествия, раскрытие преступления по горячим следам никогда не будут производиться автоматически, бездумно, механически. Всегда в этих случаях приходится много и напряженно думать, искать, творить, находить нестандартные решения, проявлять самостоятельность. Сложные профессиональные умения — это синтез хорошо развитой логической памяти и сильного мышления.
В эмпирическом исследовании памяти сотрудников полиции приняли участие 29 сотрудников Межмуниципального управления (МУ) МВД России «Рыбинское» отдела участковых уполномоченных полиции (ОУУП) мужского пола, средний возраст 31,5 года, средний стаж 8,9 лет и сотрудники отдельной роты патрульно-постовой службы полиции мужского пола, средний возраст 37,6 лет, средний стаж 10,8 лет.
Результаты исследования объема механического запоминания тестом «Объем механического запоминания» и тестом «Изучение логической и механической памяти» представлены в таблице 1.
Таблица 1.
Средние показатели измерения памяти в баллах сотрудников полиции
|
подразделение |
возраст | стаж | механическая память | логическая память | объем механического запоминания |
| ОУУП | 31,5 | 8,9 | 2,2 | 2,2 | 3,1 |
| ОРППСП | 37,7 | 10,8 | 2,1 | 2,4 | 3,2 |
Дальнейший анализ исследования показал, что у сотрудников ОУУП уровень развития логической и механической памяти не зависит ни от возраста, ни от стажа работы в ОВД, что представлено ниже на рисунке 1.
Показатели уровня развития логической и механической памяти сотрудников ОРППСП
По полученным данным нами был проведен корреляционный анализ зависимости уровня развития памяти у сотрудников полиции отделов ОУУП и ОРППСП.
С помощью программного пакета Statistica 6.0. достоверность различий данных определялась критерием Спирмена.
Статистически достоверными были выявлены следующие корреляционные зависимости:
- между уровнем развития механической памяти и уровнем развития логической памяти p-level < 0,00009;
- между уровнем развития логической памяти и объемом механического запоминания p-level < 0,02.
В результате проведенного нами исследования было выявлено, что уровень развития логической и механической памяти сотрудников ОУУП и ОРППСП остается на достаточном уровне и не зависит ни от возраста и стажа и не ухудшается. Это позволяет нам сделать предположение о том, что в процессе службы сотрудников полиции формируется и улучшается профессиональная память.
Нами была выявлена статистическая зависимость между уровнем развития механической памяти и уровнем развития логической памяти, а также между уровнем развития логической памяти и объемом механического запоминания. Следовательно, при целенаправленном развитии одного вида памяти развивается другой. Следовательно, профессиональные факторы не ухудшают показатели механической и логической памяти сотрудников полиции, а поддерживают ее на профессиональном уровне.
Список использованной литературы:
- Маклаков А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2004 (Серия «Учебник нового века»).
- Соколов Е.Н. Механизмы памяти. — М., 2010.
- Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти: Учеб. пос. // Под ред Ю.Б. Гипеннрайтер, В. Я Романова. – М.: Изд-во Моск. Ун-та,1979.
- Марков В.Н. Память как основа единства: многоуровневая модель памяти // Мир психологии. — 2015. — № 2 (82).
АННОТАЦИЯ
В предложенной статье идет речь о возможностях памяти сотрудников органов внутренних дел, о требованиях, предъявляемых к различного рода службам и подразделениям в связи со сложностями и выполняемыми должностными обязанностями.
ТҮЙІН
Ұсынылған мақалада ішкі істер органдарының қызметкерлерін еске алу мүмкіндіктері туралы, күрделілігі мен атқаратын лауазымдық міндеттеріне байланысты әртүрлі қызметтер мен бөлімшелерге қойылатын талаптар туралы сөз болып отыр.
ANNOTATION
In the proposed article we are talking about the possibilities of memory of employees of the internal Affairs bodies, the requirements for various services and departments in connection with the complexities and duties performed.